Imprescindible consolidar la internacionalización de las universidades

• Al inaugurar los trabajos del Primer Foro de Rectores México-China, el Subsecretario de Educación Superior de la SEP, Rodolfo Tuirán Gutiérrez, afirmó que ambas naciones cuentan con instrumentos institucionales para desarrollar todo el potencial de intercambio estudiantil y académico

• La Directora General del IPN, Yoloxóchitl Bustamante Díez, sostuvo que sólo con el concurso coordinado de las IES se podrán superar de forma rápida y efectiva los efectos de la crisis económica

• En el encuentro, participaron autoridades educativas de 17 universidades chinas y de 40 mexicanas

México, D. F., febrero de 2010

En el contexto global es imprescindible incrementar el intercambio en materia educativa, científica, tecnológica y cultural, así como fortalecer las capacidades de investigación e innovación, a fin de consolidar la competitividad e internacionalización de las Instituciones de Educación Superior (IES) mexicanas, afirmó el Subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Rodolfo Tuirán, en el marco del Primer Foro de Rectores México-China.

En el encuentro, en el que participaron autoridades educativas de 17 universidades chinas y 40 mexicanas, el Subsecretario Tuirán dijo que entre ambas naciones se pueden crear numerosos puentes para favorecer la internacionalización de las IES, a través de la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores.

Señaló que China es hoy para México el segundo socio comercial y ambas naciones cuentan con instrumentos institucionales para desarrollar todo el potencial del intercambio bilateral, por lo que “es imperativo construir juntos una avenida de oportunidades en materia de educación, enfrentar retos comunes y trabajar en un terreno fértil para aprender mutuamente”.

Al inaugurar el evento, el funcionario de la SEP reconoció que existen muy pocos estudiantes de China en México y viceversa, por lo que es imperativo avivar y fortalecer el intercambio entre ambos países, así como estrechar los lazos de cooperación entre sus universidades.

Dijo que se debe aprovechar las facilidades de la globalización para promover la movilidad estudiantil y puso como ejemplo que “actualmente hay cerca de 2.8 millones de estudiantes transnacionales en el mundo y que para 2050 esa cifra puede alcanzar los 8 millones”, resaltó.

Tuirán manifestó que se deben valorar las experiencias y visiones de México y China, para desarrollar mecanismos eficaces de cooperación bilateral en materia de educación superior, ya que ambas naciones han pasado en décadas recientes por un crecimiento acelerado, lo que implica esfuerzos importantes por fortalecer la calidad de la enseñanza.

A su vez, la Directora General del Instituto Politécnico Nacional, Yoloxóchitl Bustamante Díez, dijo que en los inicios del Siglo XXI y con una de las peores crisis financieras y económicas de la historia, la educación se erige como medio fundamental para posibilitar el desarrollo sustentable de las sociedades y las culturas.

“Sin el concurso coordinado y conjunto de las IES, las naciones desarrolladas y en vías de desarrollo, no podrán superar en forma rápida y efectiva los efectos de la crisis en sus sociedades, de ahí la relevancia de la cooperación educativa”, destacó.

Indicó que “la responsabilidad de las IES es preparar más y mejores profesionistas en temas primordiales para México, conscientes y comprometidos con su comunidad, dispuestos a trabajar en equipos multidisciplinarios y multinacionales, y capaces de responder al entorno e inclusive adelantarse a él”.

Pugnó porque “se genere conocimiento aplicable a la realidad nacional, se recuperen los avances del conocimiento, se desarrolle tecnología que atienda los requerimientos de los diversos sectores productivos, y se presten servicios a la sociedad para la formación permanente de los profesionales, sin olvidar a los sectores más vulnerables”.

Bustamante Díez precisó que es fundamental tener acceso no sólo a la ciencia y tecnología desarrollada en otros países, como es el caso de China, sino también asimilar su cultura y valores, a fin de enriquecer la actividad académica, la visión de los estudiantes y profesores, y brindar una mejor respuesta a las exigencias mundiales.

A su vez, el Secretario Ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Rafael López Castañares, comentó que “en el escenario global, China representa un ejemplo de tenacidad y entereza, que ha logrado destacar en distintos ámbitos: el deporte, y la producción y consolidación de su economía, con una inventiva y creatividad que distingue su cultura milenaria y que, sin duda, en la época contemporánea se fundamenta necesariamente en su sistema de educación superior”.

López Castañares mencionó que la apuesta que se hace desde el gobierno chino tiene que ver con el logro de la excelencia educativa y del fortalecimiento a la calidad de sus instituciones, “una experiencia que debe conocerse, sobre todo por el crecimiento que en materia de investigación, movilidad, evaluación y formación docente presenta en los últimos años, ya que son temas comunes en la agenda de la educación superior de nuestro país”.

Por su parte, el Embajador de la República Popular de China en México, Yin Hengmin, afirmó que con el apoyo de becas de los gobiernos mexicano y chino, desde hace 30 años 500 estudiantes chinos ha venido a más de 20 Instituciones de Educación Superior de nuestro país y más de 400 jóvenes mexicanos han viajado para estudiar en 50 universidades de la nación oriental.

Dijo que en los últimos tres años, universidades chinas de prestigio como la Universidad de Beijing y de Xinhua han otorgado becas de maestría y doctorado a estudiantes mexicanos, principalmente de idiomas, economía y comercio.

La Consejera Adjunta del Ministerio de Educación de China, Wang Liying, detalló que en agosto de 2004 se creó el Consejo Permanente Chino-Mexicano y a partir de entonces ambos países han ejecutado proyectos, intercambios y colaboraciones en muchos terrenos bajo marcos de plan de acción conjunta, de los cuales uno de ellos consiste en intercambiar cada año 30 becarios.

“En 2008 mil 263 mexicanos cursaron estudios en China, de los cuales 74 fueron becados por el Gobierno Chino, además de que en México se han establecido 5 institutos Confucio, hecho que lo ha convertido en el país latinoamericano que cuenta con una mayor presencia de esta institución”, añadió.

Aseguró que China apuesta por ver a la educación como una prioridad estratégica que va a aplicar a largo plazo en su proceso de modernización y señaló que en lo que va del Siglo XXI la educación superior en su país tuvo un avance histórico, que en 2009 alcanzó el número de 29 millones de alumnos en el nivel superior.